立花学園高等学校 地域連携と
探究学習を支える
「開かれたOA室」へ

立花学園は、町内唯一の高校として以前から行なっていた松田町との連携を、2024年に改めて包括連携協定として締結し強化。生徒たちは町のお祭りなどのイベント支援や課題解決に積極的に取り組んでいる。その活動は、サッカー部による町のイルミネーション設置の手伝い、ジビエ（イノシシやシカ）の狩猟体験、農家のサツマイモ掘り、稲刈りの支援など、多岐にわたる。

込山 望 副校長

「町からは単純に『人手が足りないから助けてほしい』という相談も多いのですが、生徒には『なぜ人手が足りなくなっているのか』という背景を話したり、一緒に現場を見に行ったり経験したりすることで、新たな学びを得ています」

「開かれた教室」が意味するものは、生徒同士の距離が近く、地域の方々も招き入れられる空間だとOA室のリニューアルを推進した志賀教諭は話す。

志賀 教諭

「OA室のリニューアルにあたって、いくつか実現したいことがありました。教室のレイアウトを横型にして生徒と近い距離で授業ができること、机や椅子を動かしてさまざまな形に変形できること。そして『開かれた教室』をテーマに、地域の人々などさまざまな人が来校できる空間にしたいというものです」

特にこだわったのは、講演会やプレゼンテーションができる「劇場型」のレイアウトであっても使いやすいことだという。後方座席の生徒からも視界が開けるよう、後ろに行くほど机と椅子の高さを高くし、教壇を置く場所はカーペットの色をオレンジ色に変えて視覚的にステージエリアを設けた。

志賀 教諭

「OA室はいろいろな使い方ができることを大事にしました。ポイントは、外部の方を呼んで講演などを行なっても後ろの席の生徒が見にくくならないよう、机と椅子が後ろにいくほど高くなるようにした点です。椅子もカフェのようなおしゃれなものを用意してもらい、生徒からも好評です。講演者からも後ろの生徒まで顔が見渡せるので、非常に使いやすい教室になったと思います」

込山 副校長

「地域に開かれた学校として、地域に関わるさまざまな人が本校を拠点に町を盛り上げていただくようになればいいなと思っています」

具体的には、生徒自身がまず機器の操作方法を学習し、それをアウトプットする場として地域の方に教えたり、一緒に使ったりできればと考えているという。

志賀 教諭

「地域にOA室を開放することは、生徒にも地域の方にもお互いにメリットがあると考えています。生徒はアウトプットする前提があると深い学びにつながりますし、地域の方にとっても普段触れる機会のない機器に触れられるのは大きいと考えています」